Italiano B1

UD1. Chiuso per feire.

• 1.1. Comprensione auditiva.

 

• 1.2. Pronuncia e intonazione.

 

• 1.3. Compito.

 

• 1.4. Te lo ricordi?.

 

• 1.5. Facciamo un po di pratica: La mail.

 

• 1.6. Le vacanze.

 

• 1.7. Che fare in cittá?.

 

• 1.8. Comprensione della lettura.

 

1.9. La certeza in un´ipotesi.

UD2. Si ricomincia a lavorare.

• 2.1. Sondaggio.

 

• 2.2. Comprensione orale.

 

• 2.3. Pronuncia e intonazione.

 

• 2.4. Ora tocca a te.

 

• 2.5. Correzione formale.

 

• 2.6. L’Italia e la sua gente.

 

• 2.7. Comprensione scritta.

 

2.8. Produzione scritta.

UD3. I tempi che furono.

• 3.1. Comprensione orale.

 

• 3.2. Raccontare la storia.

 

• 3.3. Il passato remoto.

 

• 3.4. Posterirità nel passato.

 

• 3.5. Schema dei tempi passati.

 

• 3.6. Ora tocca a te.

 

3.7. Pronuncia e intonazione.

UD4. Fu allira che vidi il pendolo fu.

• 4.1. Mi raccomandi qualche libro?.

 

• 4.2. Parliamo di libri.

 

• 4.3. Lettura analitica.

 

• 4.4. Correzione formale.

 

• 4.5. Comprensione del testo.

 

• 4.6. Compito scritto.

 

4.7. Pronuncia.

UD5. Una serata alla scala.

• 5.1. Compresione dell´ascolto.

 

• 5.2. Ora tocca a te !.

 

• 5.3. Comprensione del testo.

 

• 5.4. Correzione formale.

 

5.5. La causa e la conseguenza.

UD6. Non sapevo che non abitasse più qui!.

• 6.1. Comprensione dell´ascolto.

 

• 6.2. Correzione formale.

 

• 6.3. Forme irregolari.

 

• 6.4. Produzione.

 

• 6.5. Dibattito: città o campgna.

 

• 6.6. Comprensione del testo.

 

6.7. Produzione libera.

UD7. Se tu sapessi….

• 7.1. Comprensione dell´ascolto.

 

• 7.2. Correzione formale.

 

• 7.3. Comprensione del testo.

 

7.4. Ora tocca a te!.

UD8. Se tu fossi stata in me avrestifatto la stessa cosa.

• 8.1. Comprensione dell´ascolto.

 

• 8.2. La possibilità.

 

• 8.3. Possibilità e impossibilità.

 

• 8.4. Mi dispiace ma.

 

• 8.5. Le conseguenze del passato.

 

8.6. Se fossi stato in lui.

UD9. La scuola va salvata.

• 9.1. Comprensione dell´ascolto.

 

• 9.2. Comprensione del testo.

 

• 9.3. Correzione formale.

 

• 9.4. Altri verbi ausiliari.

 

• 9.5. Produzione orale e scritta.

 

9.6. Si passivante.

UD10. Ho letto sul giornale che….

• 10.1. Comprensione dell´ascolto.

 

• 10.2. Ora tocca a te.

 

• 10.3. Rilettura e trasformazione.

 

• 10.4. Discorso indiretto al presente e al passato.

 

• 10.5. Produzione orale o scritta.

 

10.6. Analisi formale.

• Conseguir que los alumnos: sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas; pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan; se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones; se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión; sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir; sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc.; sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).

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