Italiano A1

UD1. Ciao! Come stai?.

• 1.1. Introduzione (introducción).

 

• 1.2. Saluti (saludos).

 

• 1.3. Presentarsi (presentarse).

 

• 1.4. Come stai? (¿cómo estás?).

 

• 1.5. A domani (hasta mañana).

 

• 1.6. Momento grammaticale.

 

• 1.7. Pronuncia e ortografia.

 

1.8. Produzione scritta.

UD2. Che bella festa!.

• 2.1. La festa (la fi esta).

 

• 2.2. Italiani famosi (italianos famosos).

 

• 2.3. Le nazionalità (las nacionalidades).

 

• 2.4. Le professioni (las profesiones).

 

• 2.5. Le caratteristiche fi siche (las características físicas).

 

• 2.6. Il numero di telefono.

 

• 2.7. Momento grammaticale.

 

• 2.8. Pronuncia.

 

2.9. Pratica.

UD3. Al bar.

• 3.1. Dialogo al bar.

 

• 3.2. Verbi.

 

• 3.3. Quanti (cuantos).

 

• 3.4. Info lettura e comprensione.

 

• 3.5. Un incontro:.

 

• 3.6. Momento grammaticale.

 

• 3.7. Pronuncia.

 

3.8. Scrivi.

UD4. Lálbergo.

• 4.1. La prenotazione (la reserva).

 

• 4.2. La data (la fecha).

 

• 4.3. I numeri (3º parte: da cento all’infi nito) (los números, desde cien al infi nito).

 

• 4.4. Alberghi a fi renze (hoteles en fl orencia).

 

• 4.5. Un problema, tanti problemi (un problema, muchos problemas).

 

• 4.6. Cosa c’è e non c’è nell’hotel ascot? (¿qué hay y qué no hay en el hotel ascot?).

 

• 4.7. Momento grammaticale (momento gramatical).

 

4.8. Compito scritto.

UD5. Com’è la tua casa?.

• 5.1. Com’è la tua casa? (¿cómo es tu casa?).

 

• 5.2. Annunci (anuncios).

 

• 5.3. L’abitazione e i suoi ambienti (la vivienda y sus habitaciones).

 

• 5.4. Mannaggia (maldición).

 

• 5.5. I mobili (los muebles).

 

• 5.6. Momento grammaticale.

 

• 5.7. Pronuncia.

 

5.8. Compito scritto (tarea escrita).

UD6. In giornata.

• 6.1. Alla stazione (en la estación).

 

• 6.2. L’ ora (la hora).

 

• 6.3. Che c’è di bello stasera in tv?.

 

• 6.4. I giorni della settimana.

 

• 6.5. I verbi italiani.

 

• 6.6. Pronuncia.

 

6.7. Compito scritto.

UD7. Faccioamo spese.

• 7.1. Al telefono.

 

• 7.2. Fare proposte.

 

• 7.3. I negozi.

 

• 7.4. Di pomeriggio.

 

• 7.5. Alla rinascente.

 

• 7.6. Comprensione scrita e lessico.

 

• 7.7. Momento grammaticale.

 

• 7.8. Pronuncia.

 

7.9. Compito scritto.

UD8. Ristorante e ricette.

• 8.1. Alla “vecchia genova”.

 

• 8.2. Pronomi diretti.

 

• 8.3. Lettura.

 

• 8.4. Mi piace / mi piacciono.

 

• 8.5. Andate in cucina!.

 

• 8.6. Pronuncia.

 

• 8.7. Intonazione.

 

8.8. Pratica scritta.

UD9. La spesa.

• 9.1. La spesa.

 

• 9.2. Facciamo spese! (¡hagamos compras!).

 

• 9.3. Le quantità.

 

• 9.4. Interazione.

 

• 9.5. Momento grammaticale: le preposizioni.

 

• 9.6. Momento grammaticale: pronomi.

 

• 9.7. Pronuncia.

 

• 9.8. Intonazione.

 

• 9.9. Revisione.

 

9.10. Pratica scritta.

UD10. Come posso fare per andare…?.

• 10.1. Per strada.

 

• 10.2. Dare indicazioni.

 

• 10.3. Durata.

 

• 10.4. Pronome ci.

 

• 10.5. Più informazioni.

 

• 10.6. Momento grammaticale.

 

• 10.7. Scusa, sai dirmi dov’è…?.

 

• 10.8. Compito scritto.

 

10.9. Pronuncia: le doppie.

UD11. Che belle vacanze!.

• 11.1. Che belle vacanze.

 

• 11.2. Il passato.

 

• 11.3. Participio.

 

• 11.4. Produzione scritta.

 

• 11.5. Espressioni temporali.

 

11.6. Pronuncia.

UD12. Gossip.

• 12.1. Gossip.

 

• 12.2. Participi irregolari.

 

• 12.3. Espressioni temporali.

 

• 12.4. Comprensione scritta.

 

• 12.5. Produzione scritta.

 

12.6. Momento grammaticale.

UD13. Che bella foto!.

• 13.1. Che bella foto!.

 

• 13.2. Tempi passati.

 

• 13.3. La concordanza del participio.

 

• 13.4. Uso del passato e dell’imperfetto.

 

• 13.5. Fare cose contemporaneamente al passato.

 

• 13.6. Produzione scritta.

 

13.7. Pronuncia.

UD14. Aff ari di famiglia.

• 14.1. Il colore viola.

 

• 14.2. I possessivi 14. 3. La famiglia.

 

• 14.4. Possessivi e famiglia.

 

• 14.5. Produzione scritta 14. 6. Domenica al mare.

 

• 14.7. Comprensione scritta.

 

• 14.8. Le parti del corpo.

 

14.9. Momento grammaticale.

UD15. Progetti per le vacanze.

• 15.1. Progetti per le vacanze.

 

• 15.2. Futuro.

 

• 15.3. Produzione scritta.

 

• 15.4. Uso del futuro.

 

• 15.5. In bocca al lupo!.

 

• 15.6. Comprensione scritta.

 

15.7. -Issimo.

• Comprender el sentido general, los puntos principales e información específica de textos orales breves, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad lenta, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado.
• Estos textos versarán sobre temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público.
• Producir textos orales breves, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro.
• Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación.
• Comprender el sentido general, los puntos principales e información específica de textos breves de estructura sencilla y clara, en un registro formal o neutro y con vocabulario en su mayor parte frecuente.
• Escribir textos breves y de estructura sencilla, en un registro neutro o formal sencillo, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales.
• Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.

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